雨後，就...

雨，如浪般拍打暗礁，襲來的恐意讓人從夢裡警惕著，仿佛還會有下一波的海難。一閃而過的天火，不聞雷聲，不明所以，卻依舊莫名其妙。

愚人的國度只有微笑，繞多少坑，跳幾次涯，虛擇生命。

哈哈，雨，漸小漸小，胡言後就睡覺，低喃...低喃著:“.....”

第三年

大学生涯就是这样，笑一笑、闹一闹，就差不多走完了。

和友人翻看昔日众人的相片，
当年的青涩在岁月的加冕，
流逝，然后遗忘，
成为了似乎不曾存在的记忆装载体。



即使曾经多么坚信，
原来如今却可傻笑当初是如此荒唐可笑

看透，微笑，就已经不必在意。







离别在即...
多希望，是如此地阔达、简单。











简单、笑闹，才是生命的王道。

恐惧教室？

这个晚上的赤月有点奇怪，鲜红色的月光晒在如墨浓稠般的柏油路上，好像是凶杀案后的鲜血配合着《月光曲》而缓缓流淌着。深夜里，乌鸦那粗劣且不详的嘶哑声取代了知了弱懦的响鸣，不寒而栗的冷颤打从心里开始毛毛发冷。这时，野猫踮着脚尖地轻步，竖起耳尖地警惕着，就好像张开血盆大口的妖兽静静地匿藏在这个无尽的夜里，准备好下一次的捕猎杀戮。那遥远又冗长的小径如蛇般地蠕动，无声的吐信的让人头皮发麻。惟妙惟肖的冷空在吐息中呼出白蒙蒙的不明气体，徐徐而升，最后形成了迷雾。这个晚上充斥着恐惧。

谁也没有想到夜间部的课室是如此的诡异。男孩推开木门的那一刻，看见学生都躲在桌子底下。他们都一个样。有眼神木纳呆滞，双手紧靠在一起祷告着，有的还冒着冷汗，似乎没发现冷汗在微冷的空气中结成了霜。他们呼吸急促，都在颤抖、都在害怕、都在恐惧。其中一个披头散发，两眼闪烁着青光的女孩突然瞻见了男孩，急忙做了躲进桌子底下的手势，用轻而淡的口吻说着话。男孩听不见，但依据她的口型，他解读出：“老师要来了。”

在男孩躲进桌子底下的下一秒，教室里古老的木门被猛烈地推开，木屑尘粉顿时弥漫了教室。进来的是瘦皮骷髅、五官僵硬的老师，手上握着的藤鞭好像盘绕着的多头蛇，它们贪婪地朝桌子底下的学生吐信，嘲笑着懦弱无能的恐惧者，仿佛正寻找着首个可以吞噬的家伙。老师的眼神空洞，却也闪烁着诡异的青光。也许骷髅头不懂得表达他的喜怒哀乐，但他的学生却仿佛可以洞穿他的心事。

“快，倒立。”男孩依然以解读的方式了解女孩试图转达给他的讯息。

“为什么？”教室里的学生已纷纷把自身倒转，如同德库拉伯爵的木桩刑，一一耸立在教室各处。男孩感觉全身的血液都往脑袋流去，双手因为开始无力支撑全身而逐渐微微抖动。“因为老师喜欢。”女孩似乎拼尽所有力气，从口中挤出微小抖动的声音。接下来，一连串的丑陋舞蹈、歇斯底里的尖叫、残忍的自残举动，都在恐惧的支配下，莫名地逐一进行。男孩发现，学生们的表情依然害怕着，不时偷望骷髅老师的表情，好像希望从他身上得到什么。但，奇怪的是木讷的骷髅依旧还是不懂表达他的感情，只是两眼空洞地望着这些莫名其妙的学生。不明所以。

“为什么？”男孩满脸疑惑又不解地问。

“因为老师喜欢啊，我们必须要迎合老师的口味啊。”女孩不耐烦的口吻好像说着一件铁铮铮的事实。她用闪烁青光的眼睛瞪着这不明事理的男孩，男孩看见一丝丝如同蚯蚓那样粗壮的血丝充斥着眼球，好像在眼球里看到的是一些什么事情。

是恐惧？

然而，生存决定权依然还是掌握在骷髅老师手里。老师依旧一言不发地看着学生，让学生们进行“说故事淘汰赛”。同学们都纷纷争先恐后地对老师述说着恐怖的故事，好像狼人如何吃了小红帽、三只小猪如何躲避邪恶的大野狼、母后用各种手法毒害白雪等等。他们的夸张表演，企图获得老师嘴角的上扬。但，老师那不明的表情以致他们都纷纷阵亡于在老师的多蛇鞭下，无一幸免。女孩更恐惧了，喃喃自语地数着手指，急躁地说：“怎么办？这个不行吗？这也不行。怎么办？老师最爱恐怖故事的，不是吗？”

“试试看《灰姑娘大战白马王子》吧？”男孩建议地说。

“不行！老师就是爱听恐怖故事！”

鲜红的月光开始暗淡，在第一道曙光划过天际之时，白昼上渐渐朦胧的赤月微笑了。早晨的露水配合空气中暖暖的味道而滴落，雄鸡的鸣啼宣告夜间部的上课时间已经结束。从教室里出来的只有男孩。男孩不敢回首再看教室里头的惨状，也不忍看向伤痕累累的女孩。女孩眼中的青光暗淡了，眼球里不只是恐惧，还掺杂了疑惑，一脸不解地看着男孩，口中喃喃重复地念着也许在百年后才会了解的话语，那男孩告诉她说：

“何惧恐惧？冒险，又何惧之有？老掉牙的陈词滥调可以成事吗？”

写于2013-8-29

那时我只是想说：

“没必要总是为了迎合老师

我们有自己的想法”